La Junta de Andalucía convoca bolsas de trabajo para profesores de Secundaria y FP con perfil bilingüe

El Boletín Oficial de la Junta de Andalucía de 7 de enero de 2014 publica la convocatoria de bolsas de trabajo de determinadas especialidades de los cuerpos de profesores de Enseñanza Secundaria y de Formación Profesional con perfil bilingüe. 

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El bilingüismo retrasa los efectos del envejecimiento y reduce el avance del alzheimer

El bilingüismo retrasa los efectos del envejecimiento y reduce el avance del alzheimer

Las ventajas del bilingüismo no sólo benefician a las mentes más jóvenes. Estudios recientes revelan que el conocimiento y la práctica de uno o varios idiomas diferentes al materno reportan beneficios también en edad madura, incluso cuando la agudeza natural del cerebro se reduce o el alzheimer comienza a afectar la función cognitiva.

Ellen Bialystok, psicóloga de la Universidad de York, en Toronto, -Canadá-, es la directora  de uno de los estudios más solventes sobre el poder preventivo de los idiomas, publicado en la revista Neurology. También ha sido expuesto recientemente a la Asociación Americana de Avance de la Ciencia en Washington, D.C.

‘’Ser bilingüe es una forma de mantener el cerebro activo, es parte del enfoque de reserva cognitiva para el fitness cerebral’’, ha afirmado Bialystok en su exposición. ‘’Incluso aunque no aprendas un segundo idioma hasta la edad madura, todavía puede ayudarte a evitar la demencia’’.

Según los estudios del equipo de investigación de  Bialystok, realizados entre más de 200 pacientes, los bilingües han sido diagnosticadas de alzheimer unos cuatro años después, por término medio,  que  los pacientes monolingües.

Aproximadamente, unos 24 millones de personas tienen demencia en todo el mundo. De ellos, la mayoría sufre alzheimer, según los datos recogidos de la universidad médica del Karolinska Institutet, de Suecia.

El equipo de COMMUNICATE LANGUAGE LEARNING se congratula de los resultados de este interesante estudio, que vienen a confirmar teorías que  a lo largo de nuestra amplia experiencia en la enseñanza de un segundo idioma hemos podido  constatar. En esta línea seguimos trabajando también por nuestra parte, aportando nuestro granito de arena en el avance de los tratamientos y las investigaciones. Contacte con nosotros si tiene interés en participar en el grupo de prevención del alzheimer y otras demencias.

communicatelogopie

                                                               Teléfono.- 957 04 21 94

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Los niños bilingües desarrollan mejor la memoria de trabajo

Los niños bilingües desarrollan mejor la memoria de trabajo

Un estudio publicado en la revista Journal of Experimental Child Psychology, fruto de una  investigación realizada por las Universidades de Granada y de York (Toronto, Canadá) ha puesto de relieve que  la experiencia bilingüe influye de forma global en el desarrollo de las funciones ejecutivas, especialmente cuando éstas tienen que interactuar entre sí.

Los niños bilingües que participaron en esta investigación realizaron mejor que los monolingües las tareas que implicaban memoria de trabajo y, lo que es más importante, esta ventaja fue mayor cuanto mayores eran las exigencias de otras funciones cognitivas.

La investigación tenía como fin evaluar la incidencia del empleo de varios idiomas  sobre el desarrollo de la memoria de trabajo en una etapa vital decisiva para  su desarrollo.  Asimismo, pretendía explorar el papel que tiene la memoria de trabajo en la superioridad cognitiva atribuida a los bilingües en estudios previos.

El trabajo consta, por tanto,  de dos estudios  en cuya muestra han sido 56 niños de  5 años de edad y 125 niños de entre 5 y 7 años, respectivamente. Los resultados muestran que los niños bilingües desarrollan mejor que los monolingües la memoria de trabajo, un tipo de memoria encargada de los procesos relacionados con el almacenamiento temporal de la información y el procesamiento y actualización de la misma. Esta memoria es fundamental en la ejecución de multitud de actividades como, por ejemplo, realizar cálculos mentales o en la comprensión lectora.

En COMMUNICATE Language Learning  llevamos muchos años trabajando con niños desde edades muy tempranas. Contamos con un programa específico para  iniciar en el conocimiento del inglés a nuestros alumnos más pequeños  de forma divertida, dinámica y muy eficaz. ” Fun in English ” es el plan formativo que tenemos para tu hijo. Ven a conocernos.  Podrás ser testigo de sus primeras clases y de sus primeros progresos.

 + información:

Journal of Experimental Child Psychology

Fuente:

http://www.aprendemas.com/Noticias/html/N11557_F12022013.html

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